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Pour avoir des dents en bonne santé, je me brosse les dents pendant ______________. J’utilise une ______________ et du ______________. Il faut éviter de manger trop de ______________.

| Compétence | Acquis | En cours | Non acquis | |------------|--------|----------|-------------| | Je sais pourquoi et quand me laver les mains | ✅ | ⚠️ | ❌ | | Je connais la composition d’un repas équilibré | ✅ | ⚠️ | ❌ | | Je peux expliquer ce qu’est un microbe | ✅ | ⚠️ | ❌ | | J’identifie les gestes qui évitent les maladies | ✅ | ⚠️ | ❌ | evaluation hygiene et sante ce2 top

Un être vivant minuscule (invisible à l'œil nu) qui peut provoquer des maladies s'il entre dans notre corps.

Si vous créez votre propre fiche, voici l'ordre idéal pour une progression pédagogique logique : user wants a long article targeting the keyword

Composer un menu équilibré pour une journée (petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner).

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Une évaluation efficace doit être variée et aborder les différents thèmes vus en classe. Voici une structure type :